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Nombre del recurso TIC: COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
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Tipo de Recurso TIC: Recurso
de colaboración
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Descripción:
El concepto de comunidad
es un lugar geográfico en donde la gente tiene oportunidad de reunirse y
socializar. Con el advenimiento de la Web, este concepto ha evolucionado y las
restricciones geográficas han desaparecido pasando a ser la tecnología el medio
de reunión y socialización. De todas maneras, el término comunidad permanece
vigente y tiene que ver con un elemento fundamental: la gente.
Una comunidad virtual es
entonces una reunión de gente dentro de un "espacio" propio que les
permite conectarse, comunicarse y llegar a conocerse a medida que pasa el
tiempo. Generalmente tienen un interés común y en nuestro caso, ese interés es
el aprendizaje.
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Requerimientos mínimos de software
o equipos para su implementación
Solo es necesario un computador con acceso a Internet.
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Actividades
o Uso pedagógico en que podría
emplearse dicho recurso TIC
Las CVA contribuyen a impulsar el
mejoramiento continuo de la tecnología a medida que sus miembros, al utilizar
la tecnología existente para apoyar la generación de conocimiento, pueden
producir ideas novedosas que se convierten a su vez en necesidades que, para
poder ser cubiertas, obligan a la aparición de nuevos avances tecnológicos.
Otro importante beneficio tiene que ver con
el aporte de las CVA al desarrollo de habilidades de aprendizaje en sus
miembros. Una Comunidad Virtual de Aprendizaje puede visualizarse como un grupo
de personas, cada una de las cuales maneja un conjunto de conocimientos,
supuestos, y expectativas, las cuales interactúan alrededor de un núcleo
formado por herramientas de comunicación y almacenamiento de información
compartida.
Parte del trabajo de las personas consiste en
decidir qué información es relevante para sus intereses, qué no lo es, si van o
no a buscar obtener más información sobre cierto conocimiento (y en caso
afirmativo de qué manera), y cómo incorporar y relacionar el nuevo conocimiento
con el conocimiento que ya tenían.
Otro aporte valioso de las CVA viene dado por
su carácter de centros de integración globales. Por estar inmersas en el
ciberespacio, las CVA pueden potencialmente llegar a cualquier parte, con lo
cual su alcance adquiere enormes dimensiones. Esta característica permite que
comunidades de aprendizaje tradicionales (no virtuales) que anteriormente
compartían intereses comunes mediante encuentros esporádicos, tengan ahora la
posibilidad de unirse con mayor fuerza hasta el punto de poder fusionarse y
convertirse en una misma comunidad virtual
Otros beneficios de las Comunidades Virtuales
de Aprendizaje incluyen:
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Refuerzan el aspecto de motivación en las personas que las
integran
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Permiten una mayor flexibilidad de las actividades de aprendizaje
a realizar
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Ofrecen mayores posibilidades para actualizar conocimiento
fácilmente
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Formas
o instrumentos de evaluación para
las actividades propuestas
Se
sugiere, según las normas para evaluar a una comunidad de aprendizaje en línea
mediante análisis de las comunicaciones mediadas por computadora en los modos
síncronos y asíncronos, que a fin de determinar si los participantes se
beneficien del proceso, y desarrollen nuevos entendimientos y prácticas, se
deben plantear una variedad de preguntas:
¿Qué
tipo de actividad cognitiva ejecutan los participantes (p. ej., formular
preguntas, aclarar, negociar, sintetizar, etc.)?
¿Cuáles
son las clases de argumentos avanzados a través de las discusiones?
¿Cuáles
son los recursos aportados por los participantes para apoyar la exploración de
nuevas posibilidades (p. ej., la experiencia personal, referencias a la
literatura, datos)?
¿Qué
evidencia hay de cambios de entendimiento o la creación de una nueva
construcción de conocimiento personal como resultado de las interacciones
dentro del grupo?
(Gunawardena
y otros, 1977, p. 412)
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Dificultades que podrían
presentarse
Que
no se den los cambios institucionales que faciliten el desarrollo de las
comunidades de
Aprendizaje.
No
buscar modelos efectivos para el funcionamiento de las comunidades de aprendizaje.
No
permitir el avance en las innovaciones técnicas necesarias para permitir que
aparezcan
las
comunidades de aprendizaje, y facilitar herramientas de trabajo que propicien
entornos modernos y flexibles.
La
no participación en abierto y de forma horizontal de todos los miembros de la comunidad,
no en esquemas jerárquicos y verticales.
La
falta de acceso de todos en igualdad de condiciones sin tener en cuenta su condición
o el lugar donde habiten.
El poco trabajo colaborativo por
grupos.
No
situar al alumno en el centro de los objetivos del aprendizaje.
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Nivel al que se puede
aplicar
Se puede aplicar en todos los niveles de educación
aunque es el profesor quien decide la utilidad que puede generar la creación de
una comunidad virtual de aprendizaje como herramienta para el logro de sus
objetivos de formación.
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Momento de la sesión de
aprendizaje en que podría aplicarse
La comunidad virtual de aprendizaje es
pertinente en cuanto a su uso en todo el proceso de enseñanza aprendizaje.
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Páginas webs relacionadas al uso
pedagógico del recurso TIC
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Links de ejemplos
